El polémico proyecto se apoya, básicamente, en ocho puntos:
1) Privilegia el protagonismo de los Centros educativos como unidad de cambio.
2) Promueve Planes de Mejora y Fortalecimiento de las Instituciones Educativas en las dimensiones: gestión, convivencia y aprendizajes.
3) Procura repensar a las instituciones educativas como ámbitos de perfeccionamiento y profesionalización docentes.
4) Son planes a tres años con metas parciales a corto y mediano plazo que establecerá cada institución.
5) Buscan desarrollar métodos y propuestas pedagógicas propias para responder mejor a las características específicas del centro.
6) Las instituciones dispondrán de apoyos técnicos que las acompañarán en la implementación y evaluación del proceso de mejora en articulación con las Inspecciones respectivas.
7) Habilita espacios para la innovación, la diversidad y la contextualización del proyecto pedagógico a las características del grupo de estudiantes y del medio social y familiar.
8) El plan estratégico preverá una acción de monitoreo desde el propio centro.
El proyecto busca generar márgenes de autonomía de los centros para la gestión de propuestas pedagógicas propias enmarcadas en los objetivos nacionales de política educativa y a partir de un núcleo común curricular, con vocación inclusiva.
Se creo, además una comisión coordinadora presidida por el consejero del Codicen, Daniel Corbo y donde aparecen otros especialistas de la enseñanza como Héctor Florit, Graciela Almirón, Javier Landoni, Rosario Fernández, Beatriz Mendilazo, Edith Moraes.
Este proyecto, como quedó dicho, fue rechazado por los sindicatos y por los consejeros de Secundaria y la UTU, no así por Primaria, en el entendido de que con el mismo “se beneficia el gran capital, y los intereses oligárquicos del país”.
El problema de fondo, además, es que el proyecto fue presentado por el consejero Corbo que como se sabe responde al Partido Nacional.
Lo dijo con claridad el dirigente comunista Carlos Tutzó, según el periódico La Diaria: "El programa Promejora para nosotros sería ´proempeora´, lo vemos teñido de la reforma chilena, cuestionada por los estudiantes chilenos y los organismos internacionales, porque ha culminado en la desigualdad total" Tutzó opinó que es "altamente negativo que el plan haya sido propuesto por (el consejero nacionalista del Codicen, Daniel) Corbo", y dijo que se debería haber discutido en el FA.
Es decir, lo negativo es que, ¡Corbo es blanco! Eso es lo que importa, no interesa si el proyecto es bueno, si mejora o intenta mejorar la enseñanza.
Lo mismo pasó cuando Germán Rama fue presidente del Codicen. ¡Era colorado!, entonces guerra.
Como se ve de los temas de fondo no se habla. Los problemas en el sistema educativo tienen muchos aspectos a considerar, y resolver: van desde los problemas de seguridad en torno a los centros de estudio, nada diferente a lo que ocurre en otros lugares, edificios ruinosos, programas de estudio que se multiplican y que no se evalúan adecuadamente, una formación docente muchas veces insuficiente, asociada al propio estado de la enseñanza, hasta el papel que les cabe a los sindicatos, solo por mencionar algunos puntos de largos etcéteras que se arrastran desde hace muchos años. Y las soluciones no se logran con varitas mágicas ni con eslóganes a la carta y políticamente correctos.
Entonces, como siempre, los que pierden son los alumnos más pobres del país, que un día sí y otro también son los rehenes de las luchas de poder. Son los que se van a ver perjudicados si no se toman exámenes, si no comienzan las clases el año que viene, tal como se amenazó desde los sindicatos de la enseñanza.
Porque en el fondo, de parte de los sindicatos de la educación, de sus dirigentes, hay un desprecio hacia los educandos, no les importa su suerte. Lo único que importa es mantener su cuota de poder, defender la corporación. Es que los organismos de la enseñanza están integrados por ex sindicalistas, devenidos ahora en representantes políticos. Son los que un día cruzaron la calle y son representantes políticos, especializados en educación, pero sin dejar de lado su corazón corporativo. Lo del título.
 |
